ダウン症児の講演会

今日は「ダウン症児のことばとコミュニケーションを育てる
～生活や遊びのなかで～」という講演会に行って来ました。
講師は、東京学芸大学教育実践研究支援センター
准教授の橋本創一先生でした。

講演会の中で「ホーッ！」、「なるほどね～！」
などと感じたことを書いて行きますね。
このブログを読んで下さっているダウン症児の
親御さんのお役に立てると嬉しいです

ただ、1歳2カ月の幼児の母親の視点になっているので、
2歳児以上のお子さんにとって役立つかは分かりません…

1．ホッとした系のこと
おひーさまは一人座りがびみょ～なので、今後のタッチ、歩行開始は
相当遅いだろう。そのことが言葉など知的の発達に悪影響を与えないか
という心配があったのですが…。

先生が指導したお子さんの中で、5歳まで歩けなかったお子さんがいたそうです。
でも、その後は普通高校に進学するなど、知的水準は高かったようです。
お座り期間が長いほど知的水準も高くなるのでは？という仮説もあるそうで、
スタスタ歩けない分、じっくりとおもちゃ等で遊んでいる内に、
逆に知的な部分が育成されていくようです。

2．やっぱり！系のこと
逆に、発語が遅いと知的水準が低くなる傾向はあるようです。

3．「なるほどね～！」系のこと
ダウン症児は一般に記憶力が弱いと言われているそうです。
でも、これは耳からの短期記憶系のことを指していて、
目からの情報はきちんと記憶するようです。
あと、意外と文字好きだそうです。

4．効果的な取り組みは？
目からの情報は記憶するので、
写真や絵などで説明するのが有効だそうです。
文字好きなのだから、話し言葉より、
読み言葉・書き言葉を重視すべきだそうです。
（これには反対意見もあるようですが…）
早くから文字を教えていくことが重要で、
「おしゃべりあいうえお」の機械や50音表は有効だそうです。

5．幼児期からの具体的な取り組みは？
寝る前の音読など、まずは絵本に慣れさせる。
（おひーさまはページをめくるのが大好きで、
ストーリーなど全く聞いていない様子・・・）

おひーさま位の月齢のお子さんの場合、
「だだだ」「ばばば」「ぱぱぱ」などの音を発して、
これが更に複雑な音へとつながって行くそうです。
なので、どこかのひーままのように、「パパを先に言って～」などと
怒っているのではなく、子供の発音を真似したり、
親の方が先に「だだだ」「ばばば」など言うことも必要だそうです。

幼児期は名詞はどんどん入ってくるけれど、動詞は難しいので、
「ワンワン」と子供が言ったら、「走ってくるね」、「寝てるね」
などの動詞をどんどん言ってあげることが大切だそうです。

また、幼児期後期からは「どうして、この子は怒っているの？」
などの問いかけもストーリーの理解力
（物事の時間的・空間的関係）を
認識する上で重要になってくるそうです。

今回の講演会では、怒涛のごとく様々な重要な情報が話され、
脳ミソ筋肉女は付いていくのが大変で…

でも、脳ミソ筋肉女は家に帰って早速、
「ば、ば、ば～！」と言って踊り、
「だっ、だ、だ～」と言って走り、
「ぱっ、ぱっ、ぱ」と言って、
おひーさまを抱きしめてみました

でも、おひーさまったら、「しら～」ってそっぽ
ひーぱぱまで、「ママ、変な人だね？」って

でも、ひーままの飽くなき挑戦は続くのだぁ～

詳しくは、先生のご著書で